FAQ: Ascensión y bajada de procesos en percepción visual

7 hechos sobre los mecanismos de percepción humana de la información y métodos de su estudio.

El conocimiento humano, y sobre todo la percepción son el proceso de bidireccional. Por una parte, información desde fuera de influencias nuestros sentidos: visual, auditivo, gustatory y otros receptores. Por otra parte, lo que percibimos es determinado por nuestro conocimiento y experiencias, nuestras necesidades y plantas, que quiere ver algo o percibir.

• 1. Dos clase de procesos

En la psicología cognoscitiva (la dirección de psicología, que interpreta el conocimiento humano en términos de metáfora del proceso de información dispositivo técnico - ordenador) por lo general hablan aproximadamente dos clases de reciclar procesos. Por una parte, este proceso conducido por los datos - información de entrada. Por otra parte - los procesos, recorrido conducido, es decir la información que se almacena ya en la memoria del sistema.

Desde el punto de vista de la metáfora biológica, que también es extendida en estudios cognoscitivos, por lo general hablan de procesos crecientes que se despliegan en la dirección de los sentidos a través de estructuras subcorticales a la corteza y procesos río abajo diseñados por departamentos corticales en años recientes, de la corteza frontal en dirección de las estructuras subyacentes.

• 2. Teoría de Helmholtz

La naturaleza dual de nuestra percepción notada mucho antes que el principio de la investigación cognoscitiva moderna. Incluso Hermann Helmholtz en medio del XIX siglo, analizando las ilusiones visuales, propuestas para distinguirse entre la imagen primaria que se levanta en la mente sólo a consecuencia del impacto y la imagen de la representación - nuestro conocimiento que permiten que nosotros identifiquemos el objeto como tal. La imagen final de la percepción se unen juntos. Por ejemplo, cuando vemos una manzana o una casa, estos procesos el uno del otro completamente inseparable. Notar la diferencia completamente fácilmente cuando somos enfrentantes con situaciones donde la exposición es lo mismo y las imágenes puede resultar completamente diferente, o lo mismo ya que nuestra experiencia pasada impone a nosotros la percepción incorrecta de los parámetros del objeto. Tome la ilusión de Ponza, también conocido como el «ferrocarril rastrea la ilusión»: las líneas objetivamente horizontales son lo mismo, sus letras retinales - también, pero los vemos diferentemente porque las líneas de convergencia «ferroviarias» - ponen la perspectiva lineal, y sabemos que las cosas son siempre más cerca parecen más grandes y son más - menos, y nuestro sistema visual hace la concesión a este conocimiento.

• 3. Procesos río abajo que regulan cognición

Último cien de años en la psicología de diseño popular de imágenes duales. El más famoso - «Perfiles y un florero» el psicólogo danés Edgar Rubin. Mostramos dos perfil del hombre negro en el fondo blanco, podría ver cualquier dos cara volverse el uno hacia el otro o un florero, y luego no ve a la gente. El impacto no se cambia. El artista holandés famoso Maurits Escher a menudo usa dual físicamente imposible, pero con éxito cultivó la imagen de nuestro sistema visual en los cuadros.

Y sin las imágenes duales podemos evitar errores de identificación sólo en la luz de nuestra buena voluntad y desear ver algo. Por ejemplo, le muestro la cosa naranja redonda. Si lo sostengo en sus manos, abandonando la tienda de comestibles, probablemente verá una naranja. Si voy a guardarlo en sus manos en la pista de tenis, probablemente verá una pelota de tenis, aunque el sujeto pueda ser lo mismo.

Esta imprecisión, underdetermined influencia externa es la condición principal de permitir la regulación de procesos río abajo de cognición, es decir nuestro conocimiento, experiencia y actitudes.

• 4. Condiciones de percepción obstruidas

Los ejemplos de condiciones dificultadas de la percepción, que aparecen procesos río abajo, bastante. Es posible que el estado incompleto del estímulo. Si una persona bloqueará sólo a la silla, todavía lo verá en conjunto, aunque la retina correspondiente a la pieza para obstruirse. O una breve presentación de la situación cuando el objeto destelló y desapareció. La situación cuando después de él había algo más. En la psicología, esto es denotado por el término «enmascaramiento». También incluyen una situación de sobrecarga cuando mucha información. Por ejemplo, los objetos visuales siguen el uno al otro en una alta velocidad (como en los tabloides con una línea de marcha) o simplemente en cantidades grandes al mismo tiempo traídas en la visión. En esta clase de casos ocurren procesos río abajo del proceso de información: para identificar el objeto en ausencia de la información completa sobre la persona es necesario añadir lo que se ha almacenado ya en la memoria. Mejore la memoria por la ayuda de Cogitum, Phenylpiracetam, Semax, Cerebrolysin.

• 5. Efecto de superioridad de la palabra

Uno de los ejemplos más claros de procesos río abajo en el conocimiento descrito en el tardío XIX siglo - el llamado «efecto de la superioridad de la palabra». El efecto consiste en que, si mostramos a un hombre en un período muy corto del tiempo, o en un ambiente ruidoso, o en un enmascaramiento subsecuente de un juego de cartas organizadas en pocas palabras, los hacemos ser capaces de ver dos veces más si es sólo un juego arbitrario de cartas.

Como tal, el fenómeno descrito por James McKeen Cattell American en 1886, que estudió la psicología en Alemania. En los años 1970, comenzamos a estudiar el fenómeno en otros modelos experimentales. Comparamos la eficacia de las condiciones y las cartas de identificación en pocas palabras, comparado con las condiciones, cuando esta carta trajo el que. Resultó que el hombre de la palabra reconoce su eficacia, si muestra la carta o rápidamente seguido de «la máscara», por ejemplo, cerca de rejillas (#####), que previenen la identificación. Parecería que una carta es más fácil a ver, pero los datos experimentales contradicen esto. Es más fácil ver la carta, que es rodeada por el otro, formando con ello una palabra.

Explicaron este fenómeno de varios modos. El más probado y confirmó por una mayoría del método de datos inventado por los psicólogos americanos David Rumelhart y James McClelland, que propuso que la red neuronal se acerque con el conocimiento, aplicándose a su metodología de análisis de redes neuronales que simulan la cognición humana ya que la interacción de varias capas de elementos simples el uno con el otro interrelacionó y el uno al otro activación. ¿Qué sugieren?

Podemos suponer que tenemos una capa de células, para identificar piezas individuales de cartas: círculos, líneas, semicírculo. Hay una capa de células, reconoce la carta entera. Y hay una capa, sabiendo las palabras. Por supuesto, los elementos de las cartas son relacionados por numerosas conexiones con todas las cartas, y las cartas tienen que ver con todas las palabras en las cuales pertenecen. Por ejemplo, mostramos la palabra en una de las cartas que se cayeron la Gota. ¿Qué pasa? Debido a las cartas restantes de la palabra para activarnos y la señal de entrada que, por su parte, activan la tercera capa de palabras, podemos conseguir la reacción. Tal vez no hemos sido capaces de distinguir las cartas, pero la palabra se activa correctamente. Debido a las influencias hacia abajo dirigidas de arriba abajo, podemos ver que en la carta era, aun si no lo pudiéramos ver.

• 6. Modos de trabajar con la información

El efecto de superioridad de la palabra no se observó en todas las circunstancias. Hemos tratado de mostrar la carta de la palabra por la carta, pero a un precio de aproximadamente diez caracteres por segundo. Con esta velocidad, tenemos una clase especial del error de atención visual. Perdemos algunos elementos de la serie. Si muestra una serie de diez cartas negras y dice, «Lo que es las dos cartas del gris para estar en esta línea» - la gente llama la primera carta es fácil, y el segundo tiene una probabilidad baja, si está en la variedad de hasta medio segundo después del primer. Este fenómeno se llama «dirigiendo la atención».

Decidimos mostrar las palabras, comprobación, permanecer si estos «huecos» en la atención, si una de las cartas de la palabra, en principio, se puede saltar para llegar a una palabra más significativa (como en palabras de la «batidora» - «escoba»). A lo largo del camino, descubrí un hecho interesante. Si una persona no dice que impone la palabra deletreada, no lo notará en absoluto, y los lapsos de la atención serán el mismo lugar donde eran. Si la persona para advertir sobre la presencia de la palabra, no hará errores, aun si pregunta otra vez a un juego arbitrario de cartas.

En este caso tratamos con el proceso superior abajo de un diferente tipo. No sólo con el efecto ya almacenado en los elementos del sistema de nuestra experiencia que podemos percibir o ver e influir en el camino del cual nos acostumbramos al funcionamiento con esta información. Nos dicen: «Lea la palabra» - y podemos agarrar rápidamente el vuelo de cartas, aun si no forman una palabra. Decimos, «Dé tanto como posible las cartas» - y no vemos que hay palabra. Nos referiremos a las cartas y los pasaremos, donde allí son estrictos, aunque restricciones moduladas del trabajo de nuestra atención (como «el parpadeo de la atención»).

• 7. Estrategias a problemas perceptual

Tales modos de organizar el trabajo del sistema visual llamamos estrategias perceptual de solucionar problemas. Usamos la palabra «tarea» porque en tales condiciones difíciles la percepción de la imagen no viene por sí mismo: tenemos que ver, para ver, notar. Aplicando estrategias diferentes en relación con el mismo problema, podemos conseguir unos resultados fundamentalmente diferentes y, por ejemplo, para evitar o no evitar los errores de la atención. Así, el impacto al procesamiento río abajo de la información visual son al menos dos clases.

Por una parte, es nuestra experiencia pasada, las expectativas asociadas con ello, la instalación, impusieron. Por otra parte, éstos son los modos de solucionar problemas visuales, que usamos, y que finalmente arreglan según nuestra experiencia pasada. Pero lo que es importante, no como un producto acabado. Nos obligamos a usarlos, construirlos, buscarlos activamente - quizás de acuerdo con las puntas que proporcionamos.