FAQ: Pensar en animales

7 hechos sobre las capacidades intelectuales de primates y otros animales

Uno de los problemas más provocativos de la ciencia - es la pregunta de si hay una razón en animales o pensamiento humano y el conocimiento surgió como algo de sí y no tenga raíces biológicas. Mucho tiempo hablaron de esta cuestión con la posición filosófica general, pero el principio del siglo XX fue marcado por el advenimiento de métodos experimentales de estudiarlo.

1. Mientras los experimentos se han conocido el investigador americano Edward Thorndike, definiendo la tarea de células sale de los animales de búsqueda que se construyen de modo que entender cómo hacerlo, el animal sólo podría por el método de tanteos. Un rato se creyó que la inteligencia de animales - esto es sólo la capacidad de aprender de esta manera.

Sin embargo, el comienzo a partir de 1914 del investigador prusiano Wolfgang Köhler era la tarea puesta antes del chimpancé un diferente tipo verdadero. En ellos era necesario solucionar el problema en una nueva situación para el animal, que es característico del pensamiento humano. Se encontró que el chimpancé a esto puede: el mono vio el plátano, que está lejos más allá de las barras de la jaula o colgando alto en el techo, después de un período corto de la indignación profunda - chimpancés los animales muy emocionales - toman un palo y condujeron un plátano a través de la rejilla a sí o, si en la pajarera son cajas, palos ellos bajo el convite suspendido y lo tira. Si es necesario, los chimpancés pueden construir una pirámide de cajas, y si están llenos de piedras, luego lanza las piedras, para ser capaz de mover las cajas. Si el plátano está más allá de la pajarera, y bajo el techo colgó un palo, el mono construye una pirámide de cajas, quite el palo y consigue un plátano de barras. Así se obtuvo primeras pruebas que los animales realmente pueden solucionar problemas en nuevas situaciones.

2. Esto ha tenido una influencia enorme en la ciencia del siglo XX: los experimentos se repitieron varias veces y se confirmaron, las nuevas técnicas se han desarrollado llamados «problemas del arma». Ivan Petrovich Pavlov repitió estos experimentos, creyendo que les negará, pero cuando vio el cuadro, dijo: «Cuando el mono construye una torre para alcanzar la fruta, - este reflejo condicionado no se puede llamar. Es así tomarse del conocimiento, es un ejemplo del pensamiento concreto, que nosotros manejo». En su laboratorio se inventaron nuevas tareas donde el animal para necesitar el cebo, por ejemplo, sacó el velo del fuego que le separó del banquete; se encontró que la capacidad de los monos solucionaba problemas de modos diferentes. Una nueva dirección así empeñada en fisiología rusa.

Estos experimentos se realizaron antes de la muerte de Pavlov y los siguen en una ciencia del hogar sólo era en los años 60 Leonid Firsov. Demostró que los chimpancés forman una idea de los instrumentos necesarios y basado en ello usa instrumentos diferentes en situaciones diferentes, sus planes de acciones, destina una cadena de acciones etcétera.

3. Pero todo esto está relacionado con los monos más altos: chimpancés - nuestros primos. ¿Como es el caso con otros animales? Aquí es necesario dar un ejemplo de otro investigador de comportamiento del animal doméstico principal, Leonid Viktorovich Krushinsky quien, observando el comportamiento de perros, realicé que no sólo los primates, pero otros animales son capaces de mucho. Subió con tareas simples, que están basadas en, como dijo, leyes empíricas que unen los objetos y los fenómenos del mundo externo. Alrededor de todos nosotros se mueven el uno con relación al otro. No desaparecen los artículos que estaban fuera de vista. Se pueden colocar en otros artículos etcétera. Krushinsky, observando el comportamiento de perros en la caza, desarrolló una tarea simple de extrapolar la dirección de movimiento del estímulo, que desaparece de la vista. Construir una altura de la pantalla en metros, en el centro de los cuales se ha cortado y sus dos alimentadores, un con la comida y otro sin. Cuando un animal hambriento cabe y comienza allí, los alimentadores se fueron a casa y escondieron las particiones laterales, y el animal dejó de ver el movimiento adicional de la comida. Para entender qué lado es necesario evitar la pantalla y conseguir la comida, es necesario extrapolar mentalmente la trayectoria de movimiento de la comida en un área cerrada.

4. Resultó que solucionar este problema la primera vez complaciente a muchos animales, no sólo un mono. Clarificó algunas diferencias muy interesantes, que guardan correlación con el desarrollo del nivel cerebral. pesque el cerebro, por ejemplo - es completamente una estructura simple, y ningún pescado o anfibios que tal problema no soluciona, pero desarrollar un reflejo condicionado ELLOS posible. Pero reptiles alrededor de la pantalla de la derecha. Dentro de la clase de aves y mamíferos también tienen su propia graduación. De manera interesante, en aves y mamíferos, el cerebro se alambra completamente diferentemente. En mamíferos, allí circunvolución y corteza - el órgano más alto del cerebro. En aves, el cerebro es liso, un completamente diferente y macro y microestructura. Sin embargo, aves como el corvids y loros, son renombrados por su ingenio. Al principio creían que esto y otros problemas en el consumo de corvids deciden como mamíferos predadores, pero ahora resultó que solucionan problemas más complejos, y en esto similar a primates. La evolución de cada clase no se relacionó, pero sus representantes han alcanzado niveles cerca.

5. Sin embargo, la persona pensadora - es el pensamiento principalmente abstracto, la capacidad a una reflexión generalizada e indirecta de la realidad, la capacidad de clasificar mentalmente objetos y fenómenos según sus rasgos esenciales comunes, pero cuando enfrentante con una nueva situación, los manda a algunas categorías predominantes. Para mejorar el cerebro humano los nootropics se usan: Cogitum, Pantogam, Picamilon, Phenotropil y Cerebrolysin. Resultó que la capacidad de generalizar primates posee. Esto se mostró en 1914, Nadezhda Nikolayevna Ladygina-Cotes, que lo descubrió en Yoni shimpanzee. No sólo se diferencia en color, forma, talla de objetos, sino también era capaz de resumirlos por estos motivos, eg para seleccionar cualquier artículo de la masa roja ofrecida sin tener en cuenta su forma. Posteriormente, con el desarrollo de la ciencia es la misma capacidad se ha descubierto en otro, menos muy organizó animales.

6. Resultó que esto es un rasgo universal de la psique de animales se diferencian, sin embargo, al nivel. Por ejemplo, las aves son capaces de compilar este rasgo ya que un número - elige un cuadro, donde los 4 elementos, si es un pequeño punto, cruces grandes del dedo del pie de formas diferente y todo. Sin embargo, sólo las aves más altas también pueden llevar generalizaciones formadas a otras categorías de incentivos, por ejemplo, para aprender muchos de «cuatro» en los cuadros, correctamente responden a cuatro bips. Las aves con el cerebro humilde no son capaces de tal transferencia.

7. Durante el estudio en la segunda mitad del siglo XX las generalizaciones de dos niveles claramente se identifican: el nivel más bajo cuando la mente unen artículos para cualquier signo de una categoría - color, forma - sin la capacidad de moverse a una categoría diferente; y el más alto - en animales capaces de nivel suficientemente grande de abstracción. Por ejemplo, dos estímulos se presentan - negro y blanco - y la muestra. Si la muestra es negra, es necesario elegir el estímulo negro. Después de unos números de la oferta de formación largos o formas de formas diferentes y modelo. Si cuadrado representado, es necesario elegir la caja donde el círculo - para seleccionar el círculo etcétera. Los animales más altos son capaces de formar un concepto abstracto de semejanzas, y posteriormente aplicarlas hasta a estímulos que no tienen parecido físico entre la muestra y un incentivo, y le encuentran sólo en algún principio abstracto. Este nivel de la generalización en animales se ha llamado conceptos del nivel preverbales, porque la información se almacena en una forma abstracta. Aunque no tenga que ver con las palabras, es este nivel de la generalización que se considera ahora como el nivel superior de desarrollo de las facultades cerebrales y mentales, que sirvieron de la base para la aparición de discurso, nuestros antepasados en las etapas tempranas de anthropogenesis.

Cuando tal alto nivel del extracto que piensa en animales se encontró, había una pregunta sobre si tienen la capacidad de aprender al menos algunos rudimentos del lenguaje humano. Los psicólogos americanos de experimentos han mostrado que los monos modernos tal capacidad están realmente allí.