Dysgraphia

Síndrome de Irlen - dislexia, dysgraphia, dyspraxia, dyscalculia, dysphasia, o hiperactividad.

Disgraphy es mejor para impedir en una edad temprana, sin esperar problemas en el segundo grado o tercer grado, y el niño tendrá una repugnancia para el aprendizaje. Es necesario mirar a ambos para el niño, estrechamente observar el proceso de dominar el discurso escrito:

1. si el niño asistiera a un jardín de infancia de la logopedia;

2. si hubiera una tardanza del desarrollo del discurso en 2-3 años;

3. si el niño tiene problemas con memoria y atención;

4. si el niño zurdea o reciclado para zurdos;

5. si el niño tuviera lesiones en la cabeza;

6. si las violaciones de sonido no han sido corregidas por la edad de siete.

Diagnóstico de la dysgraphy

¿Por qué signos puede adivinar que el niño tiene dysgraphia? En primer lugar - si admite errores escribiendo una carta... digamos, extraño. No se relacionan con la violación de reglas de la gramática. Bajo estos errores, es imposible encontrar las reglas. Los errores están en palabras completamente inocentes, la escritura de las cuales no permite la ambigüedad.

Un niño puede no añadir palabras, insertar cartas suplementarias o saltarlos.

La regla sabe, pero en la práctica no se puede aplicar.
Pero este niño no es malo, no estúpido, es muy agradable. Es difícil sólo para él escribir. Los ejercicios sólo especiales y la seguridad en sí mismo pueden ayudar.

A menudo, los dysgraphs tienen la letra muy pobre - pequeño o muy grande, ilegible. El niño es difícil de observar la línea, las palabras vienen a los campos, un contra el otro, diapositiva de la línea o de repente vuelan sobre ella, la palabra aves libres. También, dysgraphists jóvenes no terminan los finales. Pueden escribir en un espejo, volcando las cartas, pueden no añadir elementos individuales de la carta o añadir suplementario.

Cuando un niño aprende sólo a escribir, todavía puede tener tales errores extraños al mismo principio del aprendizaje, pero rápidamente fracasan. Un dysgrafic muy despacio aprende una carta alfabetizada. Crea el sentimiento que es incómodo para escribir, no le gusta hacerlo. Y en efecto es. A menudo el alumno parece terrible él mismo el volumen de lo que tiene que aprender, lea, escriba. Y cuando para fracasos también reprenden, entonces sus manos completamente se caen.

Cuando el discurso oral sufre, todo está claro, necesita a un foniatra. ¿Cuando la escritura sufre - toma... qué? ¿Castigo severo por falta de diligencia? ¿O "sólo tiene que aprender mejor", como dicen los padres tolerantes?

A veces es mejor dar clases. Y a veces - y dan clases, y un pequeño convite. En general, tendrá que dar vuelta a un foniatra (sí, y con un discurso escrito también), de modo que pueda entender si una ayuda de logopedic temprana es necesaria. Algunos padres muy se sorprenden cuando en la escuela les aconsejan concordar con un foniatra. Y aún más sorprendido cuando un foniatra aconseja para calcular. Y en cualquier caso, no use el cinturón y otros modos medievales de influir en la persona. Otro foniatra dice la palabra - dysgraphy, el que significa un desorden del discurso escrito.

No es mejor tratar inmediatamente con todos los problemas. Tiene que elegir un - y concentrarse en ello. Por ejemplo, un niño confunde b-n, d-t, y también mezcla preposiciones con prefijos. Si toma todo esto inmediatamente - la cantidad de trabajo se puede asustar. Pero si trata sólo de adaptarse por el b-n, y luego llamar la atención del estudiante, esto, supongamos, hay menos errores, entonces puede despertar el entusiasmo. Y luego la lucha por el alfabetismo universal irá mucho más diversión.

El foniatra será capaz de determinar si hay problemas logopaedic después de tres años, cinco años y antes la propia escuela, que entonces se aumentará con dysgraphia, si es necesario, aconsejará clases especiales. Un neuropsychologist y neuropathologist pueden acompañar a un foniatra.