No notamos cuánto no notamos

El psicólogo Dr. Doping habla de las ciencias cognitivas, la gran ilusión del conocimiento y memoria a corto plazo.

- ¿Qué es la ciencia cognitiva en general?

- La palabra «cognoscitiva» sólo significa «relacionado con conocimiento», es decir la adquisición, almacenaje, conversión, usando el conocimiento, y cómo sistemas vivos, y artificial. En consecuencia, la psicología cognoscitiva estudia cómo adquirir y usar el conocimiento de una persona. Y este conocimiento necesitamos muchos sitios. Por ejemplo, tan pronto como los informáticos eran capaces de programar el ordenador para obligarlo a hacer algo, inmediatamente hicieron la pregunta: ¿cómo conseguir que esto solucione los problemas qué la gente decide?

Naturalmente, inmediatamente se levantó la siguiente pregunta: ¿cómo, de hecho, el hombre soluciona estos problemas? Psicólogos tentativa de describir el conocimiento humano, debería tener en cuenta que es proporcionado por el cerebro. Esto levanta muchas preguntas. ¿Ya que el conocimiento se representa en el cerebro? ¿Como nuestra percepción, memoria, el pensamiento aseguró estructuras cerebrales? Los psicólogos se refieren a estas cuestiones a los fisiólogos.

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Lingüistas, que describen las regularidades de lengua, tiene que entender cómo la gente usa la lengua, entiende la lengua dirigida a él diciendo cómo los construye. Y los lingüistas tienen que ir a la psicología y fisiología.

Y los psicólogos y los fisiólogos, y los programadores y los lingüistas se interesan en cuanto a cómo el conocimiento sobre el cerebro que tenemos puede ser usado para explicar los mecanismos de nuestro conocimiento, nuestra experiencia subjetiva. Aquí venga a la ayuda de los filósofos, que tratan de establecer la posibilidad de transición de hablar de sistemas físicos (material) para hablar del sistema espiritual asociado con conocimiento humano, es decir nuestras experiencias subjetivas y percepciones sobre sí. Y estas preguntas últimas - si sobre la base del conocimiento del cerebro para entender la mente humana, son esto posible construir un sistema sintético que tendrá una experiencia subjetiva, etcétera - éstas son preguntas a los filósofos.

¿Qué aprendemos sobre el conocimiento humano, pensamiento, memoria - son leyes universales, o dependen de la cultura a la cual pertenece a esto o esa persona? Es toda la prisa a los antropólogos, que son capaces de realizar la investigación enfadada y cultural, estudiar a representantes tanto de culturas desarrolladas como de primitivas, y la comparación sobre qué aprenden, entiende, ese conocimiento es universal, y esto es determinado por la cultura. Esto es la investigación cognoscitiva - una tentativa de entender los modelos del conocimiento humano y usarlos en la construcción de fuerzas de sistemas artificiales inmediatamente los juegos de las Ciencias.

- ¿Así hay una grande compañía de varios eruditos, unidos por el tema de cognoscitivo?

- La mayor parte unieron aquellas preguntas que tratan de contestar. Al principio había seis disciplinas: el conocimiento experimental de psicología, fisiología, lingüística, filosofía, ciencias informáticas, tratando con el problema de la inteligencia artificial y antropología cultural (en el Oeste a veces se llama la antropología cognoscitiva). Ahora las disciplinas se hacen más. En particular, activamente desarrolla la economía cognoscitiva, que trata con problemas de la toma de decisiones económica: por qué la gente toma decisiones desfavorables, por qué es incorrecto cuando toma de decisiones, o en el razonamiento lógico.

El primer psicólogo cognoscitivo que se hizo un laureado Nobel en la economía - es Daniel Kahneman, que se implicó en errores en la toma de decisiones económica, juntos con su colega Amos Tversky, que, lamentablemente, no cumplió con el Premio Nobel.

Hay ahora y la geografía cognoscitiva, que trata con las particularidades de ideas subjetivas sobre áreas de todas las tallas. Hay estética cognoscitiva que trata con las leyes de percepción de la belleza, tanto mecanismos psicológicos como cerebro. Esto es muchos sujetos, pero todos se agrupan alrededor de una cuestión sola: cómo hacen conseguimos el conocimiento sobre el mundo, cómo lo usamos, etcétera.

• - ¿Cuánto tienen el interés a tal conocimiento originado en círculos académicos?

- Como un interdisciplinario provino al mediados 50-ies de XX siglo. Entonces psicología, al menos en América, es principalmente entablado en el estudio de comportamiento. Allí reinó la dirección llamada «el conductismo», que se convenció de que influyen en la psique - por tanto ninguna necesidad de estudiarlo, y sólo podemos estudiar lo que se observa por fuera, es decir comportamiento. Ya que la dirección fundamental del conductismo al 50 año th no vino a nada. En gran parte porque la gente ha realizado: para explicar el comportamiento tenemos que entender lo que continúa en mi cabeza.

Comenzamos el desarrollo intensivo de la práctica del ordenador y ciencias informáticas. La humanidad construye un ordenador y realizado que es posible forzar para solucionar los problemas que soluciona a la gente y puede organizar su interacción con la persona en una lengua natural. Pero entonces se hizo claro que la psicología bien no se entiende cómo una persona soluciona el problema, pero la lingüística no encontró una respuesta clara a la pregunta de cómo entendemos y producimos el discurso.

En el septiembre de 1956, MIT recibió el famoso al simposio cognoscitivo al proceso de información. El segundo día del simposio se considera el cumpleaños de la propia ciencia cognitiva. Hicieron al psicólogo George Miller, que propuso un modelo de la memoria trabajadora humana: una memoria en la cual sostenemos la información dentro de un ratito y la información que necesitamos ahora. Por ejemplo, un número de teléfono donde tenemos que hacer una llamada antes de que lo escribamos. Allí el lingüista Noam Chomsky habló con su lengua modela. Había programador de Allen Newell y el analista político Herbert Simon, que presentó a los participantes del simposio, el primer modelo de trabajo de la inteligencia artificial llamada «Teórico lógico» que sabía cómo demostrar teoremas de la lógica formal. Una teoría ha resultado aún más elegante que Bertrand Russell famoso, de cuyo libro emprendió estos teoremas, pero un artículo del «teórico lógico» en el número de coautores en el diario científico «envuelto».

De este modo, en este simposio todos entienden que hacen los mismos problemas y están listos para seguir trabajando juntos. Harvard Sólo cuatro años más tarde vino el primer Centro de Estudios Cognoscitivos. Ya que el 80 año th en los Estados Unidos comenzó la financiación a gran escala para Estudios Cognoscitivos, comenzó a aparecer los programas del primer maestro, el primer graduado. Y la ciencia cognitiva como un campo de la investigación interdisciplinaria en el interfaz entre psicología y neurociencia, entre lingüística y ciencias informáticas se ha hecho completamente activamente desarrollada. Antes de principios de los años 2000, se ha tratado de nosotros.

- ¿Lo tenemos ahora también activamente florece?

- Está en el modo allí bastante gracioso, porque en general, nuestros científicos sólo recientemente probaron «interdisciplinarity», hizo varias tentativas de organizar proyectos conjuntos el uno con el otro para estar de acuerdo. La primera conferencia, que se llamó «la Conferencia rusa sobre la Ciencia cognitiva», se sostuvo en 2004. En 2014, respectivamente, será el sexto. Sigue ocurriendo cada dos años. Y la gente, en general, encuentra el uno al otro e instiga colaboraciones.

Recientemente había un centro grande en el Instituto de Kurchatov, Laboratorio para Estudios Cognoscitivos aparecen en sitios diferentes. La primera MAMÁ en la ciencia cognitiva se ha creado en la universidad Humanitaria estatal rusa de la facultad psicológica, este año ofrece a un Maestro en la Escuela más Alta de la Economía. Diría que algunos estudios que se pueden llamar cognoscitivos en el sentido de la palabra Occidental, también hemos realizado en su totalidad.

- ¿Qué hace al psicólogo cognoscitivo?

- Ha sido el estudio experimental del conocimiento humano, es decir los procesos que permiten que nosotros obtengamos la información del mundo exterior - son principalmente una sensación y percepción (visual, auditivo, táctil, etcétera). Los procesos que permiten que esta información seleccione y sostenga - son procesos de la atención, y los procesos asociados con su almacenaje y uso subsecuente - son la memoria. Los procesos que se relacionan con su transformación, con la nueva información que no está disponible para nosotros directamente - este pensamiento procesos. Y el hecho que debido a la transformación mental de imágenes, la construcción de las cuales nunca hemos visto o hemos oído - es un proceso de imaginación, que estrechamente tiene que ver con el trabajo. Es decir en los seis (sensación, percepción, pensamiento, memoria, atención e imaginación), los tres primeros juicios nos dan el conocimiento del mundo, y los segundos de tres procesos, de hecho, definen la flecha psicológica del tiempo - psicológico pasado (experiencia), el presente (información de procesos verdadera) y el futuro (anticipación, la construcción de que no es). Tal clasificación de procesos cognoscitivos propuso a su debido tiempo al psicólogo Lev Vekker. Todo esto y más discurso, que, entre otras cosas, nos ayuda a controlar la operación de todo nuestro sistema cognoscitivo y tiene un área de la actividad de un psicólogo cognoscitivo.

- ¿Tiene algún valor práctico?

- Seguro hace. Y la psicología cognoscitiva y la ciencia cognitiva es extensamente aplicable en la práctica, que es por qué en América entonces comenzaron tan bien financiado. Por ejemplo, para aprender cómo aprender, tenemos que entender cómo el conocimiento mejor se absorbe. A fin de restaurar la percepción, memoria o atención de la persona con lesiones cerebrales locales, debemos entender cómo el sistema se organiza. A fin de ser la publicidad eficaz, de modo que la información sea fácil a leer del sitio, tenemos que entender cómo organizar nuestra percepción y atención, cómo hacen elegimos la información que es necesaria, que nos previene de donde miramos en primer lugar, cuando nos ponemos al sitio o sostenemos en nuestro prospecto de manos, que probablemente no veremos. Si colocamos la publicidad de la compañía en sitios donde, según un estudio del registro de movimientos del ojo, ninguna mirada, un penique el precio de tal publicidad. Y esto es la psicología cognoscitiva.

- ¿Qué son los psicólogos cognoscitivos saben sobre la atención visual ahora mismo?

- Como este sujeto para la investigación cognoscitiva - uno de los más fundamentales, sabemos bastante. Hablando de cosas que directamente se relacionan con la práctica, sabemos poco sobre los mecanismos que son detrás de los errores de nuestra atención visual. Por qué hacen a menudo no notamos lo que pasa el derecho delante de nuestros propios ojos, por qué es esto tan difícil de encontrar los cambios de la escena visual, al punto que no podemos notar el cambio de nuestro compañero de comunicación. Por qué no hizo notamos un poco de repetición, si a la imagen, texto etcétera. Todos estos fenómenos convencionalmente llamados «fenómeno de la ceguera del falta de atención». Tan pronto como la posibilidad de una emisión sobre Internet en sólo unos años, aprendimos sobre el estudio famoso del psicólogo de Chicago Daniel Simons y sus colegas Christopher Chabrier con un gorila invisible. Eran experimentos muy brillantes que realmente reproducen los experimentos de hace 30 años otro Ulric Neisser cognitivist famoso. Dos jugadores en el equipo lanzan la pelota el uno al otro. El hombre que instruye para supervisar, cuente el número de marchas en uno de los equipos, francamente dijo, tiene 14 asiste, a veces incorrecto. Y absolutamente no note cómo a través del cuarto sostuvo a un hombre en unas paradas del pleito del gorila en medio del cuarto, golpea su pecho y circula. De alguna manera, es fuera de nuestra atención, sin embargo, parecería estímulos muy brillantes, quizás hasta vital importancia - todavía no el animal del gorila más seguro.

- ¿Por qué no notamos?

- Las limitaciones del asunto de nuestra atención, en la cual se ata a las tareas específicas que solucionamos. Aproximadamente hablar, coleccionamos la información para la cual tenemos en mente el esquema de anticipación en este momento activado correspondiente a la tarea. Esta explicación también se solicita a Neisser. Aquí seguimos la orden de los jugadores en camisas blancas que comunican pelotas. Y en el esquema de transmisión de pelotas entre ellos, absorbemos la información e información fuera de este esquema que perdemos, pero a veces resulta ser muy importante. Para mejorar la atención tenemos que beber el cerebro de Cytamine Cerebramin bioregulator o Semax y Noopept.

Otro fenómeno asombroso es lo mismo - el llamado «ciego al cambio» cuando no notamos el aspecto, desaparición, decoloración o ninguna otra característica de uno de los objetos en la escena visual. Lo principal que en el momento de cambiar la presentación de la escena algo interrumpió como la película cíclica se rompe, porque, por ejemplo, si afrontamos la pelota roja inmediatamente se hace blanco, hasta en la retina periférica tenemos detectores de movimiento que hacen este cambio, notamos. Sin embargo, si la pelota palidece en este momento cuando parpadeamos, no podemos ayudar, pero notar que cambió el color.

Mismo Daniel Simons gastado por maravillosos experimentos en el campus universitario, modeló la avería de la película en un verdadero ambiente. A la persona en el campus en el camino que se acerca a la otra persona con la tarjeta y preguntan cómo ponerse en el mismo momento. El sujeto ingenuo comenzó a explicarle, y luego moviéndose sigilosamente entre los constructores de la puerta - esto es usted película del rasgón. Esto es uno de los pilares de la puerta ha cambiado sitios con el experimentador y el sujeto continuó a explicar el camino, no notando el cambio de interlocutor. Decidimos que esto no es significativo, porque cada uno mira el mapa, y la situación cambió: el experimentador ayudante pidió tomar su cuadro en el fondo de las vistas universitarias. Si una persona directamente en el marco, la prueba apuntando la cámara a él, aguanta la puerta, la gente se invierte, los sujetos no lo notan.

Q: ¿No miro hacia atrás y no lo miro? Pregunta importante. Es decir no elegimos el lugar en el espacio, y nuestro foco no es al punto donde hay un cambio, o no notamos lo que el objeto ha cambiado. Los psicólogos ayudaron un poco a contestar a esta pregunta fisiólogos que usan la representación de la resonancia magnética funcional. Sabiendo qué áreas del cerebro se asociaron con el cambio de dirección espacial de la atención, y lo que con el procesamiento de la información sobre objetos específicos y su identificación, los investigadores eran capaces de mostrar que estas dos situaciones (cuando no notamos el cambio y cuando los notamos) en el cerebro diferencian la zona de activación relacionada con el procesamiento de la información espacial, de la cual se considera que se realiza no realizado. Gira una pequeña paradoja. Los procesos inconscientes espaciales desvían la atención son esenciales a fin de observar y entender los cambios. En cualquier caso, que tipo de respuesta conseguimos.

Y la pregunta es realmente muy importante, porque también tiene el gran significado práctico. Es esta ceguera a cambios - un conductor ciego, que no nota a un peatón o ciclista, vino en un tiempo cuando el cristal golpeó el spray del barro del camión venidero, o quizás cuando el conductor parpadeó o miró, porque cuando miramos, no podemos en un período corto del tiempo de aproximadamente medio segundo para juntar la información visual, por tanto el mecanismo se arregla. Y ellos mismos no notan, porque la información que estaba disponible antes del centelleo se sostiene en el parachoques en nuestro sistema visual. Si aprendemos a controlar la atención del conductor y crear algún sistema artificial de llamar la atención a los objetos que la videocámara puede registrar, porque no tiene atención a restricciones, será muy grande.

- Ahora tenemos un número enorme de fuentes de información que mana de todos los lados, incluso redes sociales, Internet, radio, televisión. ¿Qué pasa a nuestra atención en este aspecto?

- No notamos cuánto no notamos - he formulado desde entonces. Por supuesto, ganamos algunas nuevas habilidades trabajando con la información, pero perdemos mucho. Recientemente tenía la oportunidad de sentarme en un grupo de expertos en una conferencia por un psicólogo americano, después del cual condujimos un experimento - tenemos la gente para solucionar rompecabezas. Un hombre para solucionar rompecabezas en un diálogo con la otra persona y la tercera prueba para solucionar rompecabezas en un diálogo con el ordenador. Los objetivos parecieron «¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?». Y se impresionó completamente que veía que en los 20 años pasados entablados en la ciencia. La señorita, encontrada en la respuesta de Internet a una pregunta, no notó el sentimental. Estaba en la pantalla, lo hemos visto todos. Sólo no miró donde era, porque rápidamente hojeé la página, voluta abajo y conteste a la pregunta, no podría, mientras dos personas se involucran en un diálogo el uno con el otro, la pregunta se podría contestar. De hecho, la pérdida en el diálogo con el ordenador allí era simplemente debido a que una persona ha perdido, no notó en la pantalla la información que necesita. Y muy a menudo no notamos que había perdido. Creemos que podemos ver más que realmente es. En años recientes, los estudios en filósofos cognoscitivos, psicólogos y fisiólogos han acuñado hasta el término «la magnífica ilusión del conocimiento». Parece que en las mentes de cada uno allí, pero de hecho muy poco - algo que actualmente prestamos la atención. Y lo que no pagamos, a veces irreparablemente perdido.

- ¿Cuáles son las perspectivas tienen la investigación cognoscitiva en la psicología cognoscitiva?

- El área se adelanta por a grandes pasos. Esto es debido no sólo al movimiento natural de la ciencia, sino también con el desarrollo fantástico de técnicas como la representación de la resonancia magnética funcional, el impacto al cerebro usando campos magnéticos, métodos asociados con descifre y nueva codificación de la actividad cerebral. La neurociencia gradualmente absorbe todas otras áreas de la ciencia cognitiva, en los límites de psicología y lingüística y terminando con hasta la filosofía. Pero perspectivas, incluso la aplicación, abre el atontamiento. Esta comunicación con pacientes en un estado vegetativo, que es inconsciente. Esto es una oportunidad de la gente privada de su capacidad de mover y controlar los dispositivos externos, que sólo piensan en lo que quieren hacer un movimiento, introduciendo este movimiento, ponerlo en práctica, por ejemplo, escribiendo a máquina en una pantalla colocada delante de ellos. Estas perspectivas son, por supuesto, muy atractivas y hacen a los científicos cada vez más sumergidos en esta área.

Si miramos a un adulto normal, podemos ver que el mundo, en general, lo dan no tanto para sentir. No vemos rojo, brillante, brillante, etcétera - vemos cosas. Vemos mesas, sillas, tazas, a casa, coche etcétera. Es decir de hecho, para nosotros, el sentimiento no conduce el proceso. Un proceso principal se hace un proceso para nosotros, que nos da unas imágenes holísticas de objetos del mundo. Realmente, la imagen - esto es la segunda forma de la reflexión que nos da el conocimiento del mundo, y el proceso de construir la imagen se mandará a en la psicología como un proceso de percepción. Esto es la percepción y defina - como un proceso de construir una imagen a consecuencia del impacto a los sentidos de la energía física que se refleja o emitida por objetos del mundo externo.

Así, vemos que, de hecho, tenemos dos hachas para la organización de procesos cognoscitivos humanos. Por una parte, es el eje de la reflexión concreta o abstracta del mundo circundante. La sensación y la percepción nos dan la información específica. El pensamiento permite que usted extraiga el extracto, clasifique objetos, conceptos de la forma, resuma. Y por otra parte, es la flecha psicológica del tiempo, que se organizará a lo largo de la memoria, atención e imaginación. Y obviamente, todos estos procesos son de alguna manera se relacionan el uno con el otro. Esto es difícil de estudiar la memoria sin la atención, es difícil estudiar sin la atención al análisis de percepción, que piensa sin la memoria. Por lo tanto, la psicología cognoscitiva moderna procura analizar no sólo los procesos específicos, sino también ideas sobre la estructura del conocimiento del general, es decir como nuestra arquitectura cognoscitiva, que nos da el conocimiento del mundo podría parecer.