Antibióticos

El biólogo Dr. Doping cuenta sobre la historia del descubrimiento de sustancia, resistencia antibiótica, y el final de medicina. ¿Cuál es la historia del descubrimiento de antibióticos? ¿Por qué los antibióticos ya no son eficaces? ¿Y cuáles son los métodos diferentes de combatir microorganismos resistentes a antibióticos?

En 1928, el científico inglés Alexander Fleming olvidó que la taza inoculó la cultura es mohosa, y encontró que los hongos del molde de Penicillium secretan una sustancia, bacterias destructivas. En esta base y búsqueda basada de antibióticos, que harán funcionar el más perjudicial para ciertos microorganismos, sobre todo patógenos. Antibióticos en el sentido moderno - es una pequeña molécula estándares biológicos que distinguen organismos diferentes. Esto fue descubierto primero por el ejemplo de moldes, más tarde reveló que los antibióticos se seleccionan y hongos y otras bacterias y plantas y animales Esta medida semipreventiva que los usos del cuerpo para ganar un lugar en la comunidad ambiental, y espantan a sus opositores.

Los antibióticos del concepto no arruinaron ningún uso médico, y el hecho que los sintetizan se hace barato y comenzaron a usar activamente en la agricultura. Los antibióticos se usan para prevención de enfermedades, puestos de la polinización, gallineros, todo esto cayó al agua b tierra, resultó que para adaptarse a la presencia constante de antibióticos no son sólo bacterias, contra las cuales se usan en medicina, sino también microbios completamente inocuos esto vive en el ambiente. Son oportunistas. Suponga para una persona sana estos organismos no plantean ningún riesgo particular, pero relacionándose con el cuerpo, que ha debilitado el sistema inmunológico en hospitales, casas de maternidad, clínicas de ancianos, centros de la quemadura, crecen con la fuerza terrible.

Para apoyarle organismo sólo toman el Complejo de cytamins para el sistema inmunológico, Péptido Bonomarlot.

Los antibióticos de rasgos son lejos de ser agotados. Bajo el sistema actual de certificación de la medicina, que toma muchos años y gastos cientos de millones de dólares, está en el hombro sólo a empresas grandes, y, por supuesto, compañías cuentan con aquellas medicinas que tendrán ventas estables. En décadas recientes, se concentran cada vez más en la industria farmacológica la estabilización de enfermedades crónicas. Por ejemplo, medicinas contra tensión arterial o desórdenes del nervio, hay más que la tuberculosis, pero la tuberculosis - un fenómeno social mucho más serio y extendido, pero es una enfermedad de los pobres.

A Qué velocidad dormirse si no quiere dormir? Los 10 modos más seguros de dormirse en 5 minutos

Antes de que cualquier acontecimiento principal debe ser el sueño normal, que usaría todas las reservas del cuerpo el cien por ciento. Esto es sólo el sistema nervioso arreglan a cada persona en el, quien duerme como un bebé y alguien, y la noche no es bastante, que se movería en el reino de Morpheus. Y a veces resulta que una pequeña siesta durante el día o por la tarde, pero el deseo desaparece por la noche. Así vamos a ver a que velocidad dormir si no quiere dormir.

Mínimo requerido de sueño.

En línea puede encontrar una grabación de programas múltiples en los cuales dicen a la gente que no durmiendo para 20, 30 o hasta 40 años. La historia sabe sólo unos tales casos, y no a todos ellos documentados. Seguramente todos trataron de aumentar la duración de desvelo a cargo del sueño. Podría ser la experimentación adolescente o necesitar debido a un programa de trabajo pesado. Pero no importa cuanto una persona no trata de ir sin el sueño, finalmente su cuerpo tomará.

Después de 2-3 días sin el sueño, bastante para ponerse al corriente del sueño durante 12-14 horas y sentirá más o menos normalmente.

Pero si duerme durante unas horas por día durante una semana o más, podría ser insomnio, congestión o nuevas aficiones, y las consecuencias pueden ser más serias. A lo largo del período, experimentará una dolencia grave, pero el cuerpo usa reservas ocultas. Cuando se agotan, sólo «reduce», y puede dormir durante horas. Por lo tanto, si quiere forjar para sí más tiempo - mejor para optimizar su horario y no lucha con las necesidades naturales. Pero el insomnio se tiene que tratar con la medicación. (Pantogam, GABA, Pikamilon, Phenibut)

¿Y cuál es el uso de sueño?

Durante el sueño, cambia la actividad eléctrica del cerebro. En términos generales, todos nuestros pensamientos, ideas, experiencias y asociaciones - impulsos sólo eléctricos que están en la materia gris. Del reino de Morpheus, completamente nos relajamos, el cerebro reduce su nivel de la actividad y cambia su ritmo. Algunos científicos creen que hay un procesamiento de toda la información recibida durante el día en este tiempo. Su percepción del final y ligando en la memoria. Por lo tanto los estudiantes mejor para posponer los libros aparte e ir temprano por tanto recuerdan algo leer el material.

Sujeto de cambiar y el precio de procesos metabólicos en el cuerpo. Descansando nuestros riñones, hígado y corazón. A lo largo del período de sueño no tenemos confusión emocional fuerte, de modo que el precio de corazón en la gente sana se mantenga al mismo nivel. La mayor parte de los músculos que experimentan carga constante durante el día, también, restos. El ácido láctico destruido se acumuló durante el día anterior. Despertándonos, sentimos que estamos listos para nuevos hechos y logros.

¿Cómo dormir con el insomnio?

El problema de dormirse puede ser causado por dos factores:

El primer - insomnio juvenil.

Segundo - nervosa o tensión emocional.

Los problemas del sueño en la adolescencia son mucho común, algunos muchachos y las muchachas no pueden ir para dormir durante unas horas, moviéndose y dando vuelta en la cama e ideando el último del día. Esto es la cuestión de la edad que se debería resolver por sí mismo, para alcanzar cierta edad. Por lo general, los doctores dicen aproximadamente 20 años como la señal superior.

Si está contra de medicinas (Phenibut, Pantogam, Phenazepam), no quiera enseñar que un niño a ellos de una edad temprana - sólo espera este período. Un ayudante constante en este asunto va emociones y un vaso de la leche con la miel.

¿Problemas con los nervios? Entonces todo lo sólo más difícil, debe quitar la causa de neurosis o confusión emocional. El insomnio no es una enfermedad independiente, en este caso, es sólo un síntoma. Los extractos herbarios y la valeriana ayudan a la mayor parte de personas que son enfrentantes con tal problema. Si esto no es un caso aislado, y no puede dormir durante una semana o más, debería ver a un especialista para la ayuda. Escribe un somnífero y sólo algo sobre cualquier discurso de hospitalización no puede ir. Con la ayuda de la medicina se dormirá muy rápidamente. Pero después de que la abolición del problema puede volver.

¿Cómo dormir en 5 minutos?

¿Y qué son realmente las opciones dormirse rápidamente? Uno puede citar el 4 Consejo corriente:

• Respiración de ejercicios.
• Relajación completa de músculos.
• Cuenta monótona.
• «Vuelo de imaginación».

Sostuvo que los suspiros profundos elementales supersaturaron el oxígeno al cerebro, sueño en tales condiciones mucho más fáciles. Pero no vaya por la borda con esto, estos ejercicios pueden llevar a la inconsciencia.

¿La relajación es practicada por yoguis y, sin saber que las técnicas específicas se duermen dentro de 5 minutos con fuerza, pero no por qué intentan?

La tentativa de contar algo en la mente ya no usó primer cien de años, puede ser de corderos.

Si tiene una imaginación buena, comenzará con eficacia a cambiar imágenes abstractas en su mente. Ya después de unos minutos no notará como se duerme.

10 puntas en cómo dormirse rápidamente.

¿workaround posible para dormirse rápido, si allí se deja un poquito del tiempo?

• Ejercicio. El gimnasio o abundó secciones para ayudarle a encontrar la dosis que carga a lo largo del día y facilitará el proceso de dormirse debido a la fatiga.
• Ventile el dormitorio, dando el acceso al oxígeno. Más el aire se satura con ellos, más fácil y más rápido se puede poner para dormir.
• La frescura ligera también contribuye al rápido se duermen. Pero lo principal no lo debe exagerar, porque el frío y puede llevar a fríos.
• Un vaso de leche caliente con dos cucharas de la miel se considera uno de los remedios de casa más eficaces para tratar con el insomnio.
• Incluya en su dieta más pescado y nueces. Las sustancias en las cuales estos productos se convierten en el cuerpo contribuyen a la aparición de somnolencia.
• No coma después de las 18:00, o 4 horas antes de la hora de acostarse. Trabajando «en todos los cilindros» el estómago no le dejará dormir, aun si no lo nota.
• Evite el sueño de día. El máximo que se puede permitir - una hora un día y no más tarde que 16.00.
• No duerma mucho tiempo durante los fines de semana, no hay necesidad de romper su biorritmo.
• Aténgase a un horario estricto. ¿Si el cuerpo se acostumbra a descansar después de las 3:00, por qué me sorprendo que no pueda ir para dormir a las 23:00? Trate de calcular un horario para usted y con regularidad acostarse en ello, en el tiempo mismo. Aun si al principio no ser capaz de dormirse en seguida, con el tiempo vendrá por sí mismo.
• Preste la atención a la ropa de cama. Hojas, almohadas, muñecos de peluche, cortinas en las ventanas - todo esto debería ser el nivel superior. Guarde una cama limpia y cómoda. El sueño agradable, por tanto es más útil y duradero.

No pregunte a que velocidad dormir si no quiere dormir. Es mejor tratar con insomnio gradualmente y métodos probados. Los resultados rápidos sólo van medicaciones (Phenibut, Afobazol), pensar tres veces antes de su uso.

Memoria autobiográfica

El psicólogo Dr. Doping sobre la percepción de biografía, herencia de padres perfil emocional y entendimiento de felicidad en vejez.

La mayor parte de la gente que ahora vive en el mundo, tenga tres maravillosas capacidades. Esta capacidad es realmente maravillosa, así: en primer lugar, se convencen de que tienen un pasado, cada uno de ellos; en segundo lugar, de vez en cuando recuerdan algunos cuadros o historias, o mejor dicho, en sus mentes hay todos los detalles de estas historias se atribuyen a su personal por delante, es decir la gente recuerda episodios su pasado; En tercer lugar, la gente se comporta en la sucesión con respecto a su historia. Es decir no se despiertan cada día y comienzan la vida de nuevo y actúan en la base, como si sabiendo, creyendo que fecha, precedida por una serie de acontecimientos que determinan sus opciones, acciones, pensamientos y proyectos.

¿Y, parecería esto en esto extraño? Pero estas tres capacidades habría participado en el nombre común de la memoria autobiográfica. Y la memoria autobiográfica, si contemplamos la memoria de toda la historia, la historia del desarrollo de la memoria, tan nueva. La gran mayoría de criaturas en el mundo por estos tres poderes no posee en absoluto. Tienen otro tipo de la memoria, llamada la memoria semántica. Es decir construyen sobre la base de su experiencia de la vida un modelo del mundo en el cual pueden navegar. Y esta memoria es en absoluto. Sólo muy pequeño número de entidades, a saber en primates más altos (hay una discusión que puede ser, en algunas especies de aves), hay una capacidad siguiente, que se llama la memoria episódica: tienen que fijarlo a tiempo, recordarlo episodios relacionados con el tiempo su pasado completamente reciente - tal vez hace unos minutos, tal vez hace unas horas. Otra vez hay una discusión que puede tener hace unos días, pero ya no. Y sólo un hombre (y no cualquier hombre, pero un hombre se ha desarrollado hasta cierto punto) encuentra esta capacidad única de recordar su historia de la vida o creer que lo recuerda, que de hecho sería más exacto decir.

Pero aquí está una pregunta: «¿Cuándo?» Y «¿cómo?». Creo que la memoria autobiográfica en la forma en la cual actualmente existe (a propósito, evoluciona constantemente, cambiando el derecho delante de nuestros propios ojos) apareció recientemente, probablemente hace menos de cien años. Esto, por supuesto, no significa que hace mil años, la gente no me recordó, pero se recordaron en unos intervalos de tiempo mucho más pequeños que lo podemos hacer ahora. La segunda pregunta es: ¿dónde viene de? Y la memoria autobiográfica, a diferencia de aquellas clases de la memoria, de la cual he dicho antes, no ocurre por sí mismo. Y a estos poderes han surgido, han evolucionado y se hizo la base y apoyo a lo que se llama la persona humana, el niño sólo no debería nacer un hombre (esto no es bastante), y nacido un hombre en un ambiente muy especial, a saber: debe rodear a adultos que, en primer lugar, también, ya tienen la memoria autobiográfica, y en segundo lugar, quieren dedicar su tiempo y energía en algo para crecer, expresamente desarrollar esta función en el niño. Por lo tanto, por ejemplo, los niños que se crían en orfanatos y se privan de la comunicación con adultos (la comunicación con sus pares es bastante), luego en una forma muy pobre de desarrollar esta función, que lleva a problemas enormes y tipo muy concreto de la persona quienes entonces rehacen casi imposible.

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¿Cómo pasa esto? Hay por lo general un no tren especial. Realmente, ahora mismo, probablemente, hay padres conscientes con un niño que se enseña planear cuantas palabras un día, o hacen cualquier ejercicio especial. Pero en una situación normal sólo adultos, sobre todo la madre, por supuesto, se comunica con el niño, y entre otras cuestiones a menudo le hacen preguntas sobre lo que pasó a él hoy, lo que pasó a él en el jardín de infancia, nostálgico de lo que pasó ayer, cuando ellos en algún sitio para ir juntos, en una visita a su abuela o ir al zoo. Y, por lo visto, en estas conversaciones ligeras formó una cosa muy importante (creo que esto es una de las cosas más importantes), a saber: el niño intuitivamente, por supuesto, comienza a entenderse, que es importante que le interese un amigo íntimo, y aprende a recordar y describir los acontecimientos que capturan los aspectos importantes de sí, su interacción con el mundo, etcétera.

El marco, que se forma en una historia autobiográfica, que crece y memoria autobiográfica forma la personalidad. Si la autovaloración de un adulto, por ejemplo, es importante para su situación financiera o algo más - la belleza o edad, de ello hablan como un niño sus padres con él. Son estos aspectos de su personalidad se registraron. Lo que es muy importante, la memoria autobiográfica es muy diferente en culturas diferentes. Los adultos de modos diferentes de dirigir a niños sobre sí, y obtuvieron personalidades diferentes. Por ejemplo, en la cultura europea, hablando de lo que el niño hizo. «¿Qué hizo hoy? ¿Por qué vino con una contusión del jardín de infancia? ¿Ahí se tiene una lucha con alguien? «Esto es sus propias acciones. En culturas del Este, hablan de lo que otra gente hizo, sin la participación del niño, lo que acababa de atestiguar, o incluyó indirectamente. En consecuencia, resulta tras la mentalidad occidental mentalidad del Este, la personalidad orientó a sí autónomamente y personalidad, en que se concentran redes sociales - puede decir que «el dependiente» y puede decir, «incluyó en las relaciones sociales».

Lo que dije - esto sólo es el primer paso hacia el desarrollo de la memoria autobiográfica, porque más personas entran en la adolescencia, tiene que tener su vida completamente para representar porque la memoria autobiográfica, como dije antes, tiene que planear el futuro. Puedo recordar lo que pasó a mí en el pasado, y, en esta base, imagine lo que pasará a mí en el futuro, tiene que hacer a fin de conseguir ciertos objetivos y evitar el otro. Y el adolescente cae a la situación muy seria siguiente donde tiene que aprender a entender que la vida de una persona y cómo vivir, y esto también es la memoria autobiográfica.

Exploraremos esta pregunta durante mucho tiempo verdadero y averiguamos algunas cosas interesantes. Expresamente, por ejemplo, esto, no es consciente de ello el informe (a propósito, y los adultos no son conscientes de este informe, que afectan el entendimiento de las vidas de sus propios niños), adolescentes y jóvenes casi completamente se toma a préstamo de sus adultos cercanos - madres y padres - una idea del perfil emocional, tan para hablar, de la vida humana y, por lo tanto, tener el perfil emocional de la memoria autobiográfica. Si hay ya completamente una sensación adulta que su vida miserable, y de ser preguntado describir la proporción de, por ejemplo, pasado feliz e infeliz, lo que dice, por ejemplo: «Era mi 70% de la pena y sólo el 10% de la felicidad», esto totalmente no significa que su vida era más problema y tribulaciones que otra persona que dice que estaba en su vida, al contrario, el 80% de la felicidad y el 10% de víctimas. Mejor dicho, sólo significa que sus propios padres tenían la misma idea sobre su vida. Tomamos a préstamo, sin realizarlo, estos modelos concepto de la vida en conjunto, vivimos sus vidas de algún modo individual y lo recordamos, y este concepto de la vida nos hace de acuerdo con estos guiones familia, modelos de la familia. También hay las diferencias culturales enormes, y también es muy interesante.

Y finalmente, si hablamos del desarrollo de la memoria autobiográfica para la vida, es la vejez. Aquí en la memoria autobiográfica general empieza a destacar, porque si antes de esto todo el tiempo - la memoria para el futuro (para el niño para hacerse un adolescente, adolescente, a fin de planear sus vidas), la gente mayor se atrae al pasado. Y uno del sentido principal de su vida - para crear una historia relacionada de su pasado a fin de pasarlo a generaciones futuras, o pasar por cierto sentido de realización de su vida, vivir la vida totalmente y completamente. Y hay buenas noticias. Mientras que todas otras formas de la memoria (memoria semántica, episódica, la memoria más trabajadora, que está debido a la orientación del «aquí y ahora») se deterioran con la edad dramáticamente, esto no pasa con una memoria autobiográfica. Esto es el único rasgo que mejora con la edad.

La propia memoria una persona mayor es mucho más brillante, más fresca y más rica que la memoria del joven mismo. Y recuerda y recuerda cosas que pasaron hace diez años, con muchos detalles y, el más importantemente, para experimentar la confianza llena que era de hecho, y como era. Por supuesto, aquí para ayudar a una variedad del apoyo externo - quiero decir fotos, algunos recuerdos, sitios familiares y encuentro a otra gente con quien estos acontecimientos se experimentaron en el pasado. Se dice que la memoria autobiográfica, quizás a un mayor grado que otros tipos de la memoria, se divide en la naturaleza. Esto es en qué puedo pensar un en algunas situaciones - no es algo que puedo pensar en otra persona. De qué hablo con otra gente, lo que se pone a cualquier medio externo, puedo pensar añadir a estos transportistas. Y si todas estas instalaciones están disponibles, la persona mayor no puede mantener una memoria autobiográfica robusta y sana, pero al contrario, también debe desarrollar un mayor grado.

En la memoria autobiográfica tiene sus propias leyes, que se diferencian de otros tipos de la memoria y asignan este tipo de la memoria. Ambos el primer, probablemente, que me gustaría decir - es el «efecto de gafas de color rosa», como se llama ahora la gente condicional que trabaja en este campo. Alrededor de ello está claro lo que detrás de esto, a saber, es el hecho que cuando la gente recuerda su pasado, los acontecimientos que se experimentaron tan muy inoportunos, recordaron como menos descontento. Es decir con el tiempo la intensidad de emociones negativas se reduce, y la intensidad de emociones positivas, por el contraste, aumentos. Resulta que nuestra memoria autobiográfica en la gente sana que trabaja de tal modo que, en general, no es muy importante lo que pasa a nosotros ahora, pero sólo lo que es importante consiste en que el tiempo suficiente ha pasado después del acontecimiento, entonces se recordará ya como un positivo y feliz sin tener en cuenta cómo realmente era.
Y es el mecanismo muy importante que proporciona el bienestar psicológico general. Se clarificó hecho extraño que la gente es generalmente feliz. Cuando preguntan a la gente si son felices, dicen sí. Y parece que esto no es ninguna razón de esta felicidad no es. Además, el nivel de felicidad no depende de la educación, o de la situación financiera o teniendo una familia, o hasta de enfermedad e invalidez y dependiente en la única cosa - la edad. Las personas mayores se ponen, el más feliz que sienten. ¿Qué añade a la edad cuando todo el contrario, principalmente reste a? Añade la memoria autobiográfica. Era, por supuesto, habla ahora de la norma.

Resulta que cuando una persona que ha vivido una vida larga o tener una memoria autobiográfica larga, recuerda el pasado, es atrasado a este mecanismo, parece feliz, aun si hubiera muchas dificultades. Incluso había una guerra, un hambre, algunas dificultades, pero era joven y ahora lo recuerdo como un tiempo feliz. Y comparado con esta capital enorme, la joya de esta experiencia y memoria, así tratada, aquellos problemas, algunas pérdidas aquí y ahora o en el futuro próximo se esperan, por la escala son menos significativos. Y vivir una vida buena - que esto es probablemente acumula el capital en su experiencia y sus memorias y eliminarlos correctamente.

Qué es el déjà vu?

El psicólogo Dr. Doping sobre el mecanismo del efecto de déjà vu y errores de memoria humana.

Déjà vu (déjà vu francés-. 'Ya visto') - es un fenómeno en el cual una persona tiene el sentimiento que había experimentado ya un acontecimiento particular que nunca ha pasado a él o visita de un lugar donde nunca no sido antes. Cuando la gente habla del déjà vu, describen su experiencia así: «Sabía que nunca vendría a esta ciudad, pero sintió que había estado aquí antes. Sabía exactamente lo que era a la vuelta de la esquina es un puesto de periódicos. Doy vuelta, y hay un puesto de periódicos. Es el déjà vu».

De hecho, allí debería compartir memorias y juicio meta de su memoria. La memoria en la gente es acompañada por experiencias específicas. La experiencia de «Sé» nos da para entender que reproducimos algún hecho que no tiene que ver con nuestra experiencia personal, por ejemplo: «París - la capital de Francia», «Iceberg blanco y frío». Es totalmente otra cosa cuando una persona recuerda lo que pasó a él que algo pasaba, por ejemplo: «Estaba en París la última Navidad», «Me impresioné cuando vi el iceberg». En este caso, la repetición es acompañada por la experiencia, «Recuerdo». Por lo general, somos bien se distinguen entre los datos de experiencia, pero el efecto del sentimiento del déjà vu, «Sé» y «Pienso» erróneamente intercambiado. Por ejemplo, sabemos en que base en las ciudades por lo general se colocan puestos de periódico. Podemos entrar más o ciudad menos civilizada y normalmente allí para navegar. Cuando el efecto de déjà vu una persona ve un puesto de periódicos y le parece que «recuerda» y no «saben», es decir estaba ya allí antes.

Así, el mecanismo de déjà vu es que una persona hace un juicio incorrecto sobre la fuente de conocimiento sobre cierto sujeto. Por ejemplo, si una persona ve una escena que ocurre entre sus amigos íntimos, y piense: «Lo he visto, han dicho ya», que esto tiene tres explicaciones posibles.
La primera opción: en efecto se ve ya, realmente han hablado ya. La gente es muy estereotípica. Todas las ciudades tienen la misma estructura, en casi cada esquina podría ser un puesto de periódicos. Es decir es sólo el reconocimiento y nada más.

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La segunda opción: tal acontecimiento no era, pero estaba en la experiencia humana algo muy similar.

La tercera opción: el hombre simplemente sabe sobre este acontecimiento o lo modeló. Y luego tenía un error de memoria ocurre: una persona ideó el acontecimiento, pero parece como si realmente pasó.

Por consiguiente, bajo el déjà vu significó cualquier verdadero recuerdo o error de memoria. El fenómeno de déjà vu es muy raro. En Rusia, no había revisiones sociológicas serias y la investigación más psicológica en el tema, el interés a ello es causado por más literatura y cine. A propósito, hay un efecto inverso - jamais vu (jamais francés vu-. 'Nunca visto'), cuando la persona sabe exactamente lo que se ha encontrado ya con alguien o visita de un lugar, pero no sienten un sentido de familiaridad.
El problema principal en el estudio del fenómeno de déjà vu en el hecho que la gente siempre habla de ello retrospectivamente. El mismo momento del acontecimiento de esta ilusión se zafa de investigadores. Sin embargo, en los años 1960, los científicos James Deese, Rodiger Henry y Kathleen McDermott intentaron crear un análogo de laboratorio del déjà vu. Han desarrollado un procedimiento que se llama DRM (Deese - Roediger - paradigma de McDermott) las primeras cartas de los nombres de los autores. En un estudio de DRM la prueba ofrece una lista de palabras, como «robo», «colchón», «cama», «silla», «Servicio», «Ser imaginario del sueño», «pesadilla», «pijama», «luz de la noche» y tan Adelante. Estas palabras pertenecen a una categoría - el proceso de sueño. Pero la palabra «sueño» no está en esta lista. Cuando después de algún tiempo preguntaron a los sujetos si la lista de la palabra «duerme» el más «recordado» que era. Por supuesto, el efecto que resulta demasiado no parece a un verdadero déjà vu, pero los autores insisten en la identidad de los mecanismos de su acontecimiento.

Es importante notar que el fenómeno de déjà vu no lleva ninguna carga funcional positiva, aunque probablemente algunas personas expusieran a ello a un mayor grado. Es por lo tanto difícil decir que aparte de una curiosidad científica desinteresada debería motivar a investigadores para estudiar la memoria de error.

Confianza en memoria

El psicólogo Dr. Doping sobre implantación de memorias, transformando verdad y diferencias culturales formación de memoria autobiográfica.

A la memoria autobiográfica para trabajar correctamente, es imperativo que la gente creyera que era verdad. Si me despierto por la mañana y me pregunto si yo - yo, trabajo en lo que hago, que la gente que veo - éstos son mis parientes, huelgas del desastre. No menos un desastre pasa si dudara de algunos acontecimientos de su pasado, que desempeñan un papel fundamental para mí, como la fecha de nacimiento. Un número enorme de efectos, si la pregunta que pensaba fuera así, pero en realidad fuera diferente. Y porque es muy importante para memorias autobiográficas subjetivas eran significativos, por supuesto, había un mecanismo especial con el trabajo de esta función es que esta confianza, fiabilidad y apoyo.

Pero sabemos que confianza - no significa la verdad. Si una persona es algo seguro, esto no significa que es verdad. Y esta declaración es particularmente aplicable a la memoria autobiográfica. Si, por una parte, la gente confía en sus memorias, porque basan sus vidas en estas reminiscencias, sus relaciones, sus proyectos, por otra parte, hasta ahora ha mostrado que quizás, pocas cosas son tan fáciles a cambiar, modifique y tan fácil a influir, ambos en las memorias autobiográficas. En este sentido, memoria autobiográfica ya que el tiempo se puede llamar crédulo. De ser posible, comerá y tomará el contenido que es conveniente para ella. Aunque no sea tan malo aquí, porque tiene sus propios mecanismos para responder a los efectos. Trataré de tener el tiempo para contar sobre ellos.

¿Ahora, qué factores se conocen hoy? En primer lugar, por supuesto, una persona puede compartir bastante mal lo que pasó a él: las memorias de acontecimientos que ocurrieron en el mundo externo y memorias de los acontecimientos que ocurrieron en el mundo interior. De hecho, para nosotros es casi la misma cosa - para sobrevivir el acontecimiento o presentarlo, sobre todo si el tiempo ha pasado desde estos acontecimientos, y queremos hacer un acontecimiento imaginario era realmente, a nosotros no es bastante. O carecemos de ello, para sentirnos psicológicamente prósperos o, a la inversa, a algunas emociones negativas como el resentimiento contra alguien, nutrir la confianza y sostener.

Aprovechando esto, en el laboratorio, los investigadores mostraron que sólo vale imaginan algún acontecimiento, hasta casi inimaginable e irreal, y esto es bastante para una persona para creer en algo que es con él era de hecho y creyó tanto que él no será capaz de distinguirse entre verdad y ficción. Otra cosa consiste en que ahora hay trabajos que muestran que hay algunos pequeños signos, que pueden ser realizados por el examen y distinguirse: una memoria está relacionada con un acontecimiento externo o interno.

Por ejemplo, en un experimento, a la gente le pidieron recordar su primer día de la vida. Por supuesto, cada uno dijo que no recuerdan su primer día de la vida. Nadie recuerda. Además, sabemos que la memoria autobiográfica en niños no está allí. Aparece en estas conversaciones adultas - de culturas diferentes de modos diferentes, pero los europeos tienen en algún sitio entre tres y cuatro años. Esto es una memoria imposible.

Pero entonces a los sujetos en este experimento les pidieron imaginar cómo podrían ver el primer día de su vida si este bebé pudiera recordar y decirnos cómo todo esto pasó. Están en colchones especiales, contemplando el techo, parece que sobre ellos inclinó a algunas personas que podrían ser, algunos juguetes, etcétera. Explicaron que los niños todo parece más vago. Suponga que tiene una imagen velada. Después de la media hora de tal formación casi el 90% de los sujetos declaró que recuerdan exactamente el primer día de su vida. Y, de manera interesante, siempre hay esta observación: la gente siempre está segura que otro engañado, los otros inspiraron, y es un realmente recordado, tenía una memoria tan notable.

Y aquí la pregunta se levanta: ¿Es todo lo que podemos imaginar, o que podemos hacer el regalo, o qué podemos mostrar, por ejemplo, a los medios modernos de medios, que crean la casi realidad virtual, es posible hacerlo de modo que la gente tome esta experiencia virtual vivida para un verdadero y vivo esto en su memoria autobiográfica? Además, es posible, aquí abre el espacio para la violencia para un poco de implantación violenta de memorias relevantes que controlarán el comportamiento, preferencias humanas, por ejemplo, hasta con objetivos publicitarios. En uno de los experimentos, los sujetos se ofrecieron para recordar cómo estaban en el «Disneyland» como un niño (pase lo que pase no son) y comió un poco de helado asombroso. Entonces reveló el secreto de lo que era la clase del helado. Por supuesto, resultó tras el helado, que anunció esta compañía. Y luego se ha mostrado que la gente más quiere elegir, comprar y, el más importantemente, es el helado les pareció en este paquete es mucho más delicioso que las otras variedades del helado, cuando de hecho eran de la misma variedad. Sólo por una proyección de memorias de preferencias de la infancia distribuidas a todos los productos que han tenido que ver con esta memoria.

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¿Hace todo que puede para implantar algo de una u otra forma? ¿Es posible manipular la memoria autobiográfica, usando su credulidad? Las buenas noticias son que no todos y no siempre. Esta credulidad que la memoria autobiográfica amplía a aquellas memorias que están en la misma persona tiene una solicitud motivacional. Resulta que el niño se hace como puede recordar, por tanto que tipo de memoria hizo sus padres sobre su infancia. A causa de esto, concluye que lo que es, y en consecuencia se comporta apropiadamente responden al mundo. Sin embargo, cuando una persona ha crecido, allí comienza a seguir cierta igualdad, un poco de interacción. Y cuando somos adultos, nos recuerdan que esto encaja nuestra personalidad que tenemos ahora.

Si es una persona, por ejemplo, amable y comprensivo de sus padres mayores, entonces recordará mi infancia como feliz, donde sus padres le dieron regalos, que andan con usted, haciendo todas las clases de cosas buenas. Si es una persona enojada, resentida, insatisfecha con sus vidas y el más insatisfecho con sus padres, entonces recordará acontecimientos muy diferentes: recordará cómo han ofendido, ellos dio no es lo que quiere, tienen un - Esto castigado etcétera.

Además, está claro que la realidad objetiva que es detrás de ello en el pasado distante, puede ser absolutamente idéntica. Nuestras memorias, cuando somos adultos, luego describen lo que somos ahora, a un mucho mayor grado que los acontecimientos que han estado en el pasado. Y también hay la parte del individuo, por supuesto, un enfoque importante, y por la práctica y psicología práctica, porque tal trabajo con memorias, sobre todo en el pasado distante, una infancia puede ser un recurso muy bueno, a fin de ajustar la relación con el mundo aquí y ahora.

Hay otras técnicas que aumentan la posibilidad de implantación o implantan nuevas memorias de acontecimientos que no existieron antes. Y dije que la imaginación, es decir la substitución de la experiencia de interacción con la experiencia del mundo exterior de la interacción con el mundo interior, trabaja muy bien. Esto es el mecanismo básico. Pero este proceso puede ser una variedad de modos de facilitar y reforzarse. Estos factores refuerzan mutuamente.

Por ejemplo, uno de los factores, que clarificaron hasta ahora - es un factor de petición a la autoridad. ¿Dónde hizo este nuevo recuerdo y cómo probablemente es que realmente pasó en su pasado? Por ejemplo, en la calle para un passer, que no reconoce, y algo le dice de su pasado, y con la mayor probabilidad, dice que es un charlatán y nada que no pase.

Y si, supongamos, llega su abuela o algún pariente cercano con quien no ha visto, aún al mismo tiempo espectáculos usted una foto (a propósito, pase lo que pase se representa en esta foto, es importante que sólo sea en este período de la vida tratada), entonces, por supuesto, su probabilidad subjetiva y exactitud subjetiva de este acontecimiento se elevarán bruscamente. Tales experimentos se realizaron con objetivos prácticos, para mostrar cómo la gente puede ser sensible a los efectos en su memoria.
Por ejemplo, el erudito romano Julian Mazon sólo llevó gafas y un doctor del traje blanco durante el experimento, y, cuando la prueba vino, le miró seriamente y dijo: «Dígame su sueño». El hombre dijo su sueño. Pase lo que pase dijo. Dijo: «Soy un doctor, sueño el especialista, los interpreto muy claramente. Y el sueño le dice que ha experimentado como un niño (déjelo en su conciencia) el ahogamiento y casi ahogado». Y después de esto un porcentaje enorme de la gente comenzó a creer (la verdad, entonces lo que estaba en ellos - un misterio) que ellos, por ejemplo, ya que un niño sobrevivió el ahogamiento.

En otro experimento, la gente se colocó en una situación donde ver o participar en la posesión por el diablo - es una cosa absolutamente normal. Montó un programa de entrevistas que se transmite como si por casualidad en la pantalla, donde la gente del logotipo del canal federal habló cómo sobrevivieron la experiencia poseída por el diablo, ya que la experiencia poseída por el diablo ha afectado sus vidas, etcétera. Ponga el periódico especialmente hecho artificialmente impreso (por supuesto, en un caso), donde el primer ministro del país confesó que era un niño fue poseído por el diablo, entonces se curó. Todo el miércoles hizo alusión que para ser poseído por el diablo - esto es normal, hasta prestigioso, lleva al crecimiento personal del futuro. La gente no dice por supuesto que son la memoria implantada. Sólo dijeron, «Espere aquí se sientan, socializan, pasan el tiempo agradablemente».

Pero después de unas semanas, un porcentaje significativo de estos sujetos ha reconocido ya, y luego algunos de ellos recordaron detalladamente lo que eran o fueron poseídos por el diablo o han visto el poseído por el diablo, que se entra en el contacto con ellos. ¿Esto es qué pasó aquí? Una especie de experiencia. Tenemos memorias, pero no sabemos que llamarlos. Nunca pensamos en ello. Y luego llamamos y explicamos cual era. Y recordamos no lo que era realmente, pero cómo es para nosotros para describir las fuentes autoritarias que nos dicen que el contacto era realmente. Una vez que hayamos explicado, tenemos y recordamos. A propósito, aquellos niños con quien comencé, también, a adultos, explican que era en realidad. Buscamos toda mi vida, también, tales explicaciones en mayor menor medida o. Y aquí hay unas memorias de transformación muy serias.

Memoria involuntaria

El psicólogo Dr. Doping sobre efecto mnemónico, memoria involuntaria y la capacidad de deliberar memorización. ¿Por qué son algunos acontecimientos y los hechos mejor depositados en nuestra memoria que otros? ¿Qué los factores contribuyen para memorizar? ¿Por qué es importante entender los mecanismos de la memoria involuntaria para nosotros?

Involuntariamente, no recordamos nada, no casual, pero el único y es el material que es el objetivo de nuestras acciones. Y lo que hemos visto, pero mentimos fuera de este objetivo, por descuido no recordamos si no tenemos que recordar unos fines especiales. Y más complejo la acción, más nos requiere al esfuerzo cognoscitivo, mejor el efecto de memorización y memoria más probablemente. En consecuencia, más importante para nosotros para actuar que ello es más ricos motivacionales, el efecto más pronunciado en memorización mnemónica y reproducción.

En nuestro estudio, nosotros dos veces en un intervalo de seis meses, entrevistó a la gente sobre los acontecimientos trágicos, traumáticos, a saber las explosiones a consecuencia de los ataques terroristas que ocurrieron en el septiembre de 1999 en Moscú, y nuestros sujetos eran Muscovites. Y la primera vez entrevistamos ellos en la primavera de 2002 y el segundo - en el otoño del mismo año. Está claro que los mismos actos de terrorismo, información sobre actos de terrorismo uno expresamente no recordó: pasó, y la gente como sí (y de hecho, porque se relacionó con su motivación, su interés, su entusiasmo) recuerdan, se recuerda. Y ahora pedimos que ellos recuerden intencionadamente, el más detallado posible, el más detallado posible, tanto como posible, lo que pasó allí, todo que lo pueden relatar. Y resultó que la gente de la segunda vez recordó este acontecimiento, que se ha separado de ellos unos intervalos de tiempo bastante grandes son mucho más exactos, más, son más detalles dados, son la experimentación mucho más fuerte y más emocional de esta memoria.

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Memoria involuntaria y por lo tanto involuntariamente, a que las memorias ocurren y se incluyen en nuestras vidas sin necesidad tener expresamente tratamos de incorporarlos, como si por sí. Pero de hecho, no hizo de sí, es muy natural. Y si aprendemos gradualmente entienden cómo manejar la memoria involuntaria, involuntaria, entonces de hecho estamos en un grado muy grande puede controlar lo que pasa con nosotros y con otros.

Memoria intencional

El psicólogo Dr. Doping sobre concentrado memoria, técnicas de memoria y mnemotécnica de conflicto.

Si tal como resultó después no tratamos expresamente a la memoria involuntaria de recordar y recordar que todo pasa como si por sí mismo, pero naturalmente, en caso de la memoria intencional invierten la posición. Involuntario (involuntario, automático) memoria carecemos, y tenemos que parar sus actividades, para apartarnos y comenzar a tomar expresamente un poco de acción a o escribir, fijar alguna materia, o que es mucho más desagradable subjetivamente, conseguir esa materia que ella misma parece la carencia. Aunque parezca que la memorización voluntaria y la memoria son un fenómeno habitual para nosotros, es completamente un logro único del hombre. Nadie pero una persona, y sólo en cierta etapa de desarrollo cultural, trabajo con la memoria arbitraria no puede. Por ejemplo, si su perro amará la marca de una comida, no será capaz de estar de pie sobre el bolso y repetir el nombre extranjero hermoso, por tanto se lo dice, cuando va a la tienda para la siguiente parte - no porque no puede cantar y leer, pero porque en su mundo interior no hay proceso arbitrario, y es importante distinguirse.

El objetivo de recordar aparece mucho antes que la capacidad de memorizar. Y en este sentido en la vida de un niño es momentos dramáticos, cuando es consciente de su debilidad, porque quiere complacer al adulto, por ejemplo, o ser eficaz para el juego. Entiende que tiene que recordar su nombre, para recordar cualquier lista de palabras, su dirección de casa etcétera, pero no lo puede hacer. A fin de ser capaces de recordar arbitrariamente y recordar (y a menudo olvidamos de la tarea al azar de olvidar, aunque sea una habilidad importante), es necesario dominar las técnicas especiales o instrumentos. Esto es una memoria arbitraria, deliberada, resuelta siempre tiene que ver con el uso de algunas tecnologías. Entonces, estas tecnologías pueden ser el efecto fatal en el funcionamiento de memoria.

¿Qué deben las bromas recordar? Son conocidos, sólo tres técnicas básicas. El primer camino - para designar, llamar, dicen lo que trata de recordar. Por ejemplo, tiene suerte en la vida, y era de repente al amanecer en la playa y ve la salida del sol aturdidora su imaginación - rosado con reflexiones carmesíes. Realmente quiere recordarlo para una vida. ¿Y qué hace? Miró fijamente, boca abierta, gritada: «¡Ah! ¡A!», Agitación de sus armas. El sol se elevó, vino a casa y realiza que y recuerdan y puede contar solamente «¡Ah! ¡A!». En este caso, la recepción principal - trata de decirme lo que pasó. Si puede hacer esto, entonces el material se almacena. Quizás por eso nuestros antepasados (quiero decir los círculos más cultos) tenía un hábito de guardar un diario, y casi cada día hablar con un cuaderno o pedazo de papel, lo que pasó a ellos, y por tanto memorizan importante en su desarrollo, el camino de vida. Tal método, por una parte, global, por tanto es mucho común, pero, por otra parte, no es conveniente para todos, y sólo el material que se puede entender colocar el sistema en el conocimiento existente. Intencional, fuertemente apuntado a menudo tiene que memorizar cuando tiene que memorizar algo que no se puede entender. Por ejemplo, es imposible entender el número de su pasaporte, es imposible entender por qué el nombre de este hombre es Anfisa Petrovna, no Mariya. Está más allá de la comprensión, por tanto tenemos que recurrir a los otros dos métodos.

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El segundo método también se conoce a todos - la admisión es la repetición, es decir la primera cosa los maestros del niño en la infancia. La repetición, el atestamiento, algo que causa mucho rechazo y odio de todos los estudiantes - una invención antropológica enorme: cuando una persona ha aprendido a apiñarse, era mucho más elegante que todos los otros animales en el mundo. ¿Cómo hace la repetición? ¿Por qué, si repito algo, entonces con mayor probabilidad se reproducirá que si no se repitiera? Parecería obvio, pero si pensamos en ello y miramos los resultados de investigación, resulta que la repetición sólo trabaja cuando tiene un objetivo de recordar. Si no hay objetivo de recordar, puede repetir mil veces algún material, pero no se reproduce. Hace poco era un experimento comercial, que fue encargado por el psicólogo británico Alan Baddeley por la Fuerza aérea. La compañía planeó cambiar la frecuencia radiofónica en el aire y trató de recordar el auditorio, cuando la onda de cambio y donde va la transición. Creían que serían con eficacia muchos tiempos para repetir y la gente lo recordará, porque repiten con ellos. Pero cuando simulado esta situación, parece que después de mil repeticiones (piense: mil repeticiones, les pagaron, la gente especialmente repetida), sólo el 15% de la gente podría llamar la fecha de la transición y que, en que frecuencia moverá la compañía. Esto es la repetición no enfocada completamente ineficaz. Pero cuando se apunta, podemos «engañar» nuestra psique, a saber, repetición explotamos e imitamos las leyes de la memoria involuntaria. Si algún material es el objetivo de lo que hago ahora, mi memoria recordará, copia. Si hay algo relacionado con lo que hago, con la mayor probabilidad, está en mi bastante mucho tiempo de la mente hasta que haga algo. Y repetir, tratamos de simular esta situación: ponga el material en el conocimiento, está allí, pero expresamente no es necesario ahora, porque lo recuerdan para el futuro, y luego el material que se queda sin la memoria. Entonces otra vez agarramos el material e implementamos, etcétera hasta que la memoria inoportuna no esté de acuerdo, no se rinda y no asigne, no copie este material. Por supuesto, repetición con eficacia, pero no es el modo más eficaz de recordar.

Confiar sólo en la repetición de humanidad juzgó insuficiente, tan para inventar una tecnología especial, que llamó la mnemotécnica (μνῆμα - esta 'memoria'), es decir técnicas de la memorización. Los dos básicos - se forman y mnemotécnica verbal. En esto y en otro caso, son cosas paradójicas. Por ejemplo, quiere recordar los colores del arco iris en el pedido correcto. Para hacer esto, le dan una regla básica confeccionada: «una vez que la cabeza del Jacques-dispositivo-de-llamada golpeó la linterna». Aprende este poema y ahora toda mi vida sabe la secuencia en color apropiada. Pero de hecho resulta que a fin de almacenar pequeñas cantidades de la información - los colores en cierto pedido, estudia cada vez más y memoriza es más fácil que memorizar menos. Esto es una contradicción asombrosa que corre entre.

Ya que algunas reglas y cosas comunes es la mnemotécnica estable. Ahora los jóvenes parece muy extraño, pero hasta hace 20-30 años, la memoria de la persona más o menos culta estuvo llena de mucha mnemotécnica diferente en la cual enseñaron a estudiantes de medicina los nombres de órganos, varias enfermedades, síntomas, nervios, historiadores, estudiantes memorizaron fechas de acontecimientos históricos, filólogos - reglas diferentes. Si lo dice a estudiantes de hoy, muy se sorprenden y dicen: «¿Por qué debe todo esto aprender, cuando puede ver sólo en Internet?» Y luego la pregunta se levanta: ¿Son la memorización voluntaria y memoria arbitraria del hombre moderno qué era, supongamos, 30, 50, hace 150 años? De hecho, es completamente una pregunta importante, porque, por ejemplo, el arte de memoria (mnemotécnica) comenzó a inventar hasta en Grecia antigua, entonces esto se aplicó particularmente activo en la Edad media. Esta adaptación gradual de tecnologías humanitarias a particularidades de la psique humana, que permite que nosotros solucionemos algunos problemas importantes. Antigüedad, tuvo que salir y no decir ningún pedazo de papel, y con la inspiración, hecha funcionar por muchos hechos. Conversador ingenioso, un profesor - la gente tiene que recordar, para conservarse dentro de los límites del cuerpo y relacionarse con el mundo de cantidades grandes del material. Y luego la situación ha cambiado: ¿qué debe guardar todo dentro de usted cuando puede tomar fácilmente el exterior? Esta facilidad de hacerse material, en primer lugar, la novedad. Mientras la escritura del libro y se inventó hace tiempo, y luego cualquier otro «aparato» para recordar, como fotografía y vídeo, todavía requieren el material de operaciones. Por ejemplo, sé que la biblioteca es una colección de los trabajos de Aristóteles, pero ponerme a ella, tengo que ir a la biblioteca, para registrar, pedir un libro, traérmela, entonces debería hacer una declaración - asunto largo. Y ahora hay dispositivos móviles que son comparables con la solicitud del precio al cerebro no puede hacer una solicitud a su cerebro, y a una fuente externa.

¿Hay una pregunta seria si afecta la memoria del hombre moderno, si es nuevos cambios de la tecnología, y de ser así, de qué modo - mejora o empeoramiento? ¿O es una pregunta general correctamente? Los estudios muestran que hay ventajas y minuses, pero la transformación total ocurre, y muy rápidamente. Los alumnos de hoy y los estudiantes, es decir la gente que creció, formada en un móvil, muy disponible ESTO contexto del ambiente, en otras palabras el proceso de construir una memorización resuelta, voluntaria. Tratan de recordar no es realmente el contenido de cual debería ser, por ejemplo, los mismos colores del arco iris, o afijos o los nombres de los planetas y los años de los acontecimientos históricos - y donde se puede encontrar, es decir dirección y referencia (formulación de la pregunta y donde mirar). Resulta que, por una parte, esto es una ventaja enorme si sabe cómo preguntar y ambiente de información inmediatamente responden, como y no tienen que memorizar. Después de todo, la memoria entera - la capacidad de usar el conocimiento, y si los uso, tengo una memoria buena. No voy a fantasear en el tema «Lo que pasaría si toda la electricidad se apaga», «lo que pasa a la adaptabilidad de conocimiento, con la erudición de la mayoría de las personas modernas», pero al mismo tiempo hay un número enorme de nuevos problemas: ¿si ese conocimiento no es mi propio, y híbrido cómo pueden confiar en él? ¿Y qué pasará si hay una opción de opciones? Si tengo mi memoria, realmente recuerdo sobre algún acontecimiento, pero doy a mi pregunta varias respuestas: ¿cuál de estas opciones es a mi memoria, y cual - un forastero? ¿Es posible confundirlos? ¿Y qué pasaría de ser confundido?

Ahora, quizás, el área creciente más rápida en el estudio de memoria - esto es sólo un estudio de interacción, por una parte, enriquecimiento mutuo y, por otra parte, la intersimplificación de la psique humana, tratando de recordar algún material registrado con los medios internos en un dispositivo de almacenamiento externo (no sólo en línea, sino también otros sistemas). Creo que si estos estudios son razonables e intensivamente conducidos en el futuro, encontraremos alguna salida armónica o una variante de la interacción, cuando seremos capaces de equilibrar entre interno y externo y, por lo tanto, no ser totalmente dependientes de una memoria externa en lo mismo aprovechando sus ventajas.

Preguntas frecuentes: Desafíos en pensamiento

5 hechos sobre las dificultades con las cuales la persona se vuelve en el proceso de la actividad cognoscitiva.

El humano pensó es enfrentante con dos tipos de la dificultad. El primer tipo - es un problema y el segundo - el problema. Las palabras «desafío» y «un problema» en el ruso y otras lenguas europeas son sinónimas, pero desde el punto de vista representan una psicología diferente.

• 1. Rasgos solucionando problemas

La tarea delante de usted alguien lo pone una especie de dificultad, que se tiene que adaptar. El más a menudo, los psicólogos dicen que el problema - es un objetivo que se debe conseguir en condiciones que limitan los modos de conseguirlo. Si el objetivo se puede alcanzar inmediatamente, no es el problema. Vaya a la cocina y vierta un vaso del agua - no es el problema. Si hay algunos obstáculos formidables, tal como sociales (en los padres de la sesión de la cocina que no quieren que usted comience), entonces tal situación y atrae el interés de psicólogos entre usted y la cocina. El problema el más a menudo es local, bien definido, con un objetivo más o menos claro, y en las decisiones tiene que encontrar algunos caminos, los medios de ponerse a ese objetivo.

En la cultura humana, hay muchas áreas que cultivan el problema como un estrato especial de la experiencia. Como un ejemplo, matemáticas de la escuela de apoyo metodológicas. Esto es un gran ejemplo de cómo la gente construyó cierta complejidad del problema en un material dado, luego para reproducir y enseñarlos solucionar. La complejidad de la mayor parte de problemas triviales puede hacer trampas en direcciones diferentes. El problema es trivial, pero muy difícil de tratar con, si tiene muchos adicionales construidos.

• 2. La tarea de pensamiento como un sujeto de estudio

Tareas - esto es el tema principal del estudio psicológico del pensamiento. El pensamiento - el proceso interno. Como comienza y se para, hasta se para - es confuso. Durante unos cientos de años de observaciones, y luego estudian la gente subió para activar sólo una forma de pensar - para ofrecer alguna dificultad, poner a la persona en una situación problemática. La tarea - es una de las opciones de la situación del problema. Variando las propiedades de la tarea - y son muy diversos en material, estructura y estrategias que son necesarias para solucionar - consigue la oportunidad de explorar «partes» diferentes del pensamiento.
Seleccionando la tarea de un modo especial, puede de modos diferentes de apuntar la mente humana, ponerlo en unas situaciones del problema diferentes y aprenderlo de lados diferentes. Entre otras cosas, el problema es muy útil como el material educativo. En este sentido, completamente a sabiendas la escuela secundaria del tipo europeo está basada en la solución de problemas. Cuando los profesores dicen que enseñan a niños pensar, significa que los enseñan solucionar problemas - a menudo típico.

• 3. Particularidades ofsolving problemas

Hace aproximadamente 40 años, los psicólogos comenzaron a prestar la atención al hecho que hay otro tipo de la dificultad, que finalmente se llamó «el problema». Los problemas se arreglan completamente como el problema. En primer lugar, antes de que un hombre no puede poner un problema, una persona firma el propio estado del problema. Este proceso se llama «problematization». Sin embargo, aun si no hace nada, el propio problema encontrará. En este sentido, el problema de vivir según sus leyes. Aun si no hace nada, no significa que no tendrá problemas.

En segundo lugar, el problema de mal formulado. Los problemas a menudo tienen una formulación lista, o hasta una persona que sabe cómo correctamente se formula y se soluciona. Los problemas se arreglan diferentemente: no se conocen o muy mal objetivo definido para conseguirse, y porque son mucho más difíciles de solucionar. Si va a tener la dificultad seria en la vida, no es absolutamente el hecho que sabe donde tiene que circular. Por eso una variedad de procedimientos inventados para solucionar problemas, hágale el primer paso para decidir: donde va, lo que quiere, lo que el objetivo está delante de usted. También está claro que la solución correcta del problema en general no puede nadie saber.

• 4. Campo del problema

Además, la cuestión incluye una variedad de elementos de realidad y pensamiento. ¿Por ejemplo, cómo puede un juego de conceptos para describir los desafíos en la protección del medio ambiente? Por ejemplo, la gente, dinero, trastornando el equilibrio entre hombre y naturaleza, basura (que hacer con ellos - es confuso), la lucha política, un futuro terrible etcétera. Tal material del cual el problema se llama «el campo problemático». De ello desarrolla la dificultad con cual una persona o el grupo de la gente para trabajar.
La dirección del explorador muy famosa D. Doerner escribió: «Suponga que juega un juego de ajedrez, pero especial. Cuando hace un movimiento, entonces, ya que todas las piezas se relacionan, traslada el consejo todas las piezas inmediatamente». Esto es un problema cuando cada movimiento cambia la posición de todas las piezas. Esta situación Doerner llama «el principio de un colchón de la primavera»: cuando hace clic en un colchón de la primavera en un lugar, todas sus partes se mueven.

• 5. La decisión de problemas intelectuales

El proceso más largo que es capaz de estudiar a los psicólogos - es un proceso de solucionar problemas. Hay problemas científicos que se solucionaron durante décadas, y con un resultado no garantizado. Esto no significa que una persona cada 15 minutos con sus enfrentamientos, pero volvió al problema muchas veces, trabajos publicados, habló de ello. Mendeleev, por ejemplo, sube con una mesa durante más de 10 años; Después de Einstein teoría de relatividad general 20 años tratando de construir una teoría más general. Todos estos procesos toman una gran cantidad de tiempo. La respuesta correcta, así como la dirección correcta de su búsqueda, porque nadie sabe. Los laureados Nobel entrevistados dijeron que más de la mitad del tiempo gastó para la decisión tomó la formulación del problema.

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Cuando los psicólogos han realizado que los problemas son diferentes de las tareas tienen que hablar seriamente si puede hacer los medios y las formas del pensamiento, que son convenientes para las tareas de enfrentarse con problemas. Por lo visto, no. «Problema» que piensa diferentemente arreglado. Sobre él no mucho se conoce, aunque, por supuesto, hay gente que soluciona el problema gloriosamente. En este momento, el proceso de solucionar problemas todavía llama la psicología de pensamiento.

Mecanismos moleculares de memoria

Psychophysiology cuenta sobre el proceso de aprendizaje, «molécula de memoria» y las funciones más altas del cerebro.

¿Cómo las neuronas se relacionan el uno con el otro? ¿Puedo borrar la memoria? ¿Qué neuronas se activan durante formación y recordatorio?

La memoria y el aprendizaje - uno de los problemas más grandes y rompecabezas que están de pie antes de fisiólogos durante muchos años. La educación - un proceso que lleva a recordar, memoria, es decir a cualquier cambio del comportamiento. Una de las armas que tienen el fisiólogo - es el estímulo intracelular: puede seleccionar una neurona sola y estimular. Se ha mostrado que el estímulo de literalmente docenas de neuronas puede cambiar el equilibrio de mediador y modos reguladores de cambiar el comportamiento.

El misterio principal - lo que pasa en el sistema nervioso central. Parece que más del 80% de neuronas - es interneuronas que no mencionan o motor. Lo que hace hacen, nadie sabe, pero se supone que se realizan con la ayuda de todas las funciones principales. Son redes muy complejas, de alguna manera trabajan, y el punto fundamental es que si tomamos estas cien mil millones de neuronas, cada una de las cuales constituye un promedio de 10,000 conexiones con sus vecinos.

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Se cree que cada neurona en el cerebro tiene que ver con cada uno, el número de interruptores sólo es importante, pero son no más de cinco. Y el problema principal - ambos por lo tanto conseguimos a un hombre pensador, como estas conexiones se establecen. De esto, se pondrán y lo que pasará depende completamente de la actividad vital del organismo.

Cerebro: La corrección de errores

Psychophysiology cuenta sobre problemas no resueltos de neurofisiología, Descartes y percepción de la información. ¿Qué misterios de nuestro cerebro es lleno? ¿Cómo las neuronas cerebrales dependen de nuestra experiencia personal? ¿Cómo se organiza la actividad de células cerebrales?

Los hechos son lo que vemos con nuestros ojos. Por ejemplo, los científicos colocan cuadros de sujetos de personas con quien tienen una estrecha relación y ven que algunas áreas del cerebro son más activas que otros. Esto - el hecho, esto realmente pasa. ¿Pero podemos decir que los científicos en este estudio eran capaces de localizar la función del amor romántico? No sería un hecho. Esto es la interpretación de lo que vieron, y la interpretación puede ser muy diferente, como podría suponer. Muy a menudo es la interpretación se someten a cambios serios y estas interpretaciones asociadas con las hipótesis del bremsstrahlung que actualmente tenemos. Creo que ahora en la ciencia un período cuando podemos reconsiderar la mayor parte de lo que asignamos a nuestro cerebro.

La neurona tiene la fisiología, que es muy similar a cualquier otra fisiología de la célula. Se cree que es capaz de generar una señal eléctrica. Las propiedades eléctricas tienen cualquier célula, pero las neuronas realmente capaces de generar cierta señal eléctrica, que llamamos el potencial de acción. Además tiene unos procesos muy complejos y vida química interna.

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La capacidad femenina en matemáticas directamente se relaciona con el modo que la sociedad está relacionada con la separación de los sexos. En casos donde la diferencia del índice entre los sexos suficientemente alto, entonces allí son completamente diferentes, hombres y mujeres, en este caso, las mujeres son mucho peores que la exposición de sí en matemáticas. O, como mostrado en otro estudio, en caso de países con un alto nivel de emancipación de mujeres se enfrentan con tareas matemáticas aún mejor que hombres. Por supuesto, si crea cierto ambiente, que, por supuesto, se implica en la formación de la experiencia individual, entonces podemos encontrar la diferencia entre sesos masculinos y femeninos. Pero no es el hecho que es el varón o la mujer, y que la experiencia individual puede variar.